Dans un rapport adopté jeudi et intitulé "L'utilisation des TIC en soutien à l'innovation et à l'éducation et la formation tout au long de la vie pour tous", la CE a indiqué que l'utilisation de  l'apprentissage électronique s'est développée en Europe depuis  2000 et que l'incidence des TIC sur l'éducation et la formation  est visible.  

 "Mais elle pourrait l'être davantage. L'ampleur de la  transformation des entreprises et des services publics par les TIC ne se reflète pas encore dans les systèmes éducatifs", a-t-elle  estimé. 

 "L'intégration des TIC dans les systèmes d'éducation et de  formation nécessite des changements dans l'ensemble de  l'environnement pédagogique, technologique et organisationnel", a  dit la CE avant d'ajouter: "Les TIC peuvent clairement contribuer  Ã  mettre en place un +continuum de l'apprentissage+ entre les  situations d'apprentissage formel, informel et sur le lieu de  travail. Ce potentiel doit être exploité." 

La CE a proposé, au titre de priorité de sa coopération  stratégique avec les Etats membres, de tirer pleinement parti du  potentiel des technologies de l'information dans les systèmes  d'enseignement et, concrètement, de répondre à la nécessité  connexe d'accompagner les innovations pédagogiques,  organisationnelles et technologiques. 

   Pour réaliser cet objectif, la CE a demandé aux pays membres de mette au point de méthodes d'apprentissage novatrices, de les  inscrire dans les programmes d'études et de les soutenir par des  orientations pédagogiques et la formation des enseignants; et  d'adapter les méthodes d'évaluation et les normes de qualité aux  besoins de formation réels des systèmes d'éducation et de mettre à profit de ressources d'apprentissage novatrices comme les  ressources éducatives libres d'accès. 

    La CE a également demandé aux pays membres d'exploiter  l'utilisation à grande échelle des outils et appareils numériques  comme une occasion de favoriser l'utilisation créative et critique des TIC dans des situations d'apprentissage et d'enseignement.